6、课堂到社会的距离
人的一生是漫长的又是短暂的。在这过程中，有机会进入“象牙塔”是幸运的。20年前，历经艰难，我成为了众多幸运儿中的一个。从课堂来到了社会，17年的职场生涯，几多拼搏、几多挣扎；曾经风光，曾经低迷；多少个晴空万里的日子里，我豪情满怀、踌躇满志，多少个站在风口浪尖的日子里，我战战兢兢、愁绪万千。
灵光一闪的某个深夜，“我决心淡出，自此天涯海角、闲云野鹤；醉里乾坤，壶中日月；竹里坐享，花间补读；世事无我，纷扰由他；新旧相知，若居然偶有念及，可当作早登极乐”——重新选择”老师“这个职业。
这一刻，我知道：昔日所有的荣誉,都变成遥远的回忆。尽管如此，我天真地梦想着：多年来“厚积”下来的关于职业关于社会关于家庭的点点滴滴也许可以“薄发”出来传递给我的弟子们。事实上，这一年多来，我正是在努力着，从未敢懈怠——就为“为人师表”这四个字。我更天真地以为：“大学”还是我记忆中的“象牙塔”?
选聘老师的条件、设计课程、老师排课、迎评、论文、实训、培养学生的动手能力、引进高层次人才.......数都数不完的口号以及背道而驰的血淋淋的现实，我倒吸一口冷气——我心中我记忆中的“象牙塔”WHERE YOU ARE?
多情如南岛主者，很多很多时候在心里呼喊“NO!NO!NO!"我可怜的无辜的学生们！
当然，我还得行动：经过一番努力，为系里联系好了一个给学生学习、观摩、实训的基地——年轻有为的蒲总用短短八年时间打造出来的“百陶集团”（本年度出口创汇将超过一亿美元）；本周，按计划，组织了06国商三个班和05毕业班的部分同学来到了“百陶集团”参观学习。06级已经学过《国际贸易实务》正在学《外贸单证实务》的“国际商务”专业的学生在参观感受了在佛山数得上超一流的“LV”（百陶集团出品的著名“路易华伦天奴陶瓷品牌）展厅（里面有着你数不完的陶瓷产品系列、美妙的别出心裁的集中了百陶人智慧的布展细节、更有整个佛山地区最大的现代化高级浴缸（5.83米长）和整个陶瓷生产线之后，觉大多数学生回到课堂上后对我的问题“你们觉得参观看到的这个展厅跟你们的专业有没有关系？”的回答是：没有！
我笑了，说：“同学们，老师我太失望了。”我的笑是苦的，心里是酸甜苦辣百味。（我不得不花了两节课的时间给学生们分析了这次学习与他们专业的关系以及百陶集团的以人为本的企业文化和超一流经营管理模式）。
这就是职业教育培养出来的二年级大学生，而明年他们就将离开课堂、走出校门，进入社会。为此，我想写一首“挽歌”，职业教育的挽歌——可卑微老土的我此时竟然不知“挽歌”为谁而作！！！我的学生？我的学院？还是我生活着的这个社会？——写到这，脑海里居然涌现出无数只最近沸沸扬扬的“华南虎”！（令我欣慰的是，四个班里我教过的05级的毕业班学生们纷纷给我发来道谢信息，说“老师，我学到了很多很多东西”、“老师，真的感谢你的用心良苦，在我们即将毕业的时候，给我们创造了令我终身难忘的学习机会”，“感受到百陶人的精神”“蒲老板真不简单。）
从课堂到社会，从教科书到实践的距离很遥远，可是，也有可能是一步之遥。这要看我们的职业教育如何办?我们的老师如何教？职业教育需要什么所谓的高层教师人才？高职称高文凭？商务类、经济类、管理类等实践性较强的学科，高文凭高职称只能说明其理论及科研水平，但能完全看出一个人的全面素质、尤其是实践经验吗？假如自己没有实践经验，业务活动、企业管理的很多很多细节，又如何能体验感悟到呢？假如没有这种体验，你又如何教学生？教学生什么？高职院的培养目标不是培养有良好素质的高技能人才吗？技能如何教？教哪些呢？一位国际贸易实务老师，是不是只教学生认知外贸合同条款呢？合同的履行程序，如果你没实践过，你如何教呢？念书给学生听吗？去百度，看人家怎么说吗........ 当然，这只是问题的一个方面。还要教好，还有学生学习的态度和学习的能力。
再次，就是学校的软硬件配备问题。学校、课堂到社会、企业的距离到底有多长？ （南岛主原创。转帖请注明来自南岛主学习网http://www.nandaozhu.com/portal.php。违者必究）
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