一、引言
在这个风云变换，高速发展的时代，即将步入社会的我们如何决定自己未来的就业发展呢？面对未知的未来，我们迷惘、不由得的害怕，像一只无头的苍蝇四处乱撞，但同时又很想尝试真正地踏进社会。作为一位新时代的青年，一位合格的大学生，我们应该对自己的未来有所规划，知道自己想做什么，能做什么，为自己的未来奠定坚实的基础。
二、自我定位与发展方向
作为高职的大一新生，刚刚步入大学有些迷惘，感觉时间飞逝，不清楚自己未来的方向，不知道三年后自己要从事什么事业。我是一名从高中毕业的大学生，说实话，大专的学历让我感到自卑，我其实很清楚自己的实力，但是来到大专院校还是难免突破这种心里障碍。我感到很迷茫，找不到方向，我不知道专科学历以后到社会上能做什么，因为现在的本科生太多了，竞争很大，就业压力也大，不甘堕落的我在如此压力之下萌发出了一个念头——插本。
我知道，插本是我唯一提升学历的机会，是我能够和其他本科生同台竞争的机会，我不想放弃这次机会，我想试试！于是我走上了这条道路，我将为之付出努力。因为不甘，所以无畏，渐渐的，我的目标开始变得清晰，我相信，终有一天会到达。
我的家庭并不富裕，父母都是打工的，所以我只能靠自己的努力实现理想。我所在的专业是应用英语专业，说实话我并不清楚这个专业以后将能够从事什么工作，也许更多的岗位会在会展行业吧（因为我们有会展课）。我选择这个专业的原因就是我比较喜欢英语，我更擅长英语，而且我希望能够从事相关的工作，特别是希望成为一名教师，但我知道以我目前的能力是远远不够的，所以在大学期间我应该去注重提升自己的专业课知识，只有能力提高才有就业机会。
三、自我评价
我认为我是一个比较腼腆，但又十分热情；很胆小，却又勇往直前的人，我是比较社恐的，但又很渴望结交朋友，我有很好的素质，较高的道德标准，做事认真细心，但记性很差。我喜欢参加活动，喜欢唱歌，喜欢美食，喜欢旅游，喜欢去看世界。喜欢探索未知，也喜欢挑战自己。
四、制定目标
首先，在大学三年切忌虚度光阴，应该多点提升自我，该考的证考了，可以多发展自己的兴趣爱好，提升社交能力，打好人际关系。我首先的目标是考过英语A级，然后是四六级、专四，还要参加各种比赛，我认为这样能够有效提升能力。最主要的任务还是插本，通过学历提升来提高自己的价值。如果一切顺利，或许我会考虑考研，又或者去当一名英语老师，毕竟这条路很长，未来会发生什么我们现在都不能确定，也许多年以后这条路会变得很窄，我也会为了生存而改变发展道路。
23应英1班李志娣 发表于 2023-11-14 22:07
上了南岛主的六节课了，我学会了以下这几点:1.清楚自己的身份地位；2.专业能力也要提示3.规划大学三年的目 ...
上了大学，我感觉自己的英语水平比别人差很多，但是我也不会放弃，我会努力提升自己的词汇量，找到适合自己的学习方法，努力跟上老师的脚步。这是基于我们这门专业的基础要求，也是我们规划我们大学的首要且重要的一步。在这六节课中，我在南岛主身上学到了，做人要积极正能量，要有道德和素养，做事要懂得做出选择，不要拖泥带水，盲目不前，人要懂得多沟通，沟通就是生产力，态度决定一切，在享受国家资源的同时，要好好利用其来规划自己的人生，对自己的专业要有较深的了解和懂得如何学习，而且一定要学好英语。
不知不觉，这学期已经过了一半，成为大学生两个多月了，上了六次南岛主的课，我也学习到非常多知识，领悟了很多人生道路上的问题，在这个新时代，我现在所学的知识是远远不够的，必须要通过进一步得努力才能提升自己。步入社会，面临自己未来发展，非常迷茫迷惑，根本不知道自己需要做什么，未来能做什么，从现在开始要慢慢找到自己的目标开始去实现，时间过的很快，要把握好时机，不然荒废自己的青春，社会上工作变得越来越少，找工作非常难，不知道一个大专生在社会上能找到什么样的工作，现在有太多太多本科以上学历的人了，竞争非常激烈，现在唯一提升自己学历的办法就是专插本，从大专到本科慢慢提升自己。我知道大学生活是多样性的可以是多姿多彩的，但是玩的同时也不要把学习忘记了，充分发挥，让自己变得充实起来，我知道我自己对学习可能不太感兴趣，但是学习却是重要的。我喜欢旅游，去探索世界探索未知，看到世界更多美好的事物，认识和学习每个地方，喜欢美食，想吃遍所有好吃的，我是个很好相处的人，大家想和我交朋友也是没问题的，大学刚开始我也得充实我自己，不要浪费时间，现在短时间我需要考英语a级，这是一个小小的目标，放假我需要去考驾照，驾照对我来说也是很重要的，后面去准备英语四六级考试，总之不要荒废了这三年，因为时间真的过的很快，一眨眼就过去。想为自己以后的美好生活多努努力，加油，路很长慢慢走，会走出属于自己的路。
学期已过半，来到了南岛主第六节课。此前六节课南岛主不仅给我们讲了他的经历也给我们分析了此前专业的就业情况，我受益匪浅，他提醒我们要成为复合型人才 ，才会有更好的出路，我觉得此言甚矣，态度决定一切。针对于此前专业，我对大学三年的规划是
总体上：
学好专业知识，掌握多一门技能，英语作为迈向世界的钥匙，要学好它，唯有如此，才可在社会上立足。
大学一年级：
了解大学生活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应当掌握的技能以及以后就业所需要的证书。其中，根据我个人的计划，我要完成这些项目：
1.能够在会说英文的基础上完成读写，希望口语能得到进一步提升
2.备考四级
3.参加社团活动，结交志同道合的朋友
大学二年级：
1.熟悉掌握专业课知识
2.大一在英语学习方面的努力，在大二上学期要成功的经过英语4级考试。
3.利用时间，考取跟自我专业有关的证书。
4.在不落下学习的同时，开始做兼职，不仅仅要去赚钱，更要去积累经验。
大学三年级：
着重提高自我的工作本事、交际本事、动手本事和环境适应本事，同时极锻炼自我独立解决问题的本事和创造性。
每个人的思想各异，导致不同的人对事物的理解也不尽相同，因此对“人生”或者“理想”的畅谈也将各式各样，没有一个准确、统一、清楚的答案，我对此前的规划并不是说一定要交一个满分的答卷，而是希望自己清楚的知道自己想干什么以及要成为什么样的人。
南岛主给我们介绍了“互联网＋”大赛，鼓励我们勇敢尝试，尽职尽责告诉我们要利用好平台的资源，自己去探索，看看南岛主辛苦做的校友采访，我们可以从中获得很多有用的信息，也可以去看看创新创业的一课，汲取别人的经验。
不知不觉上了南岛主6周的课 从第一二节课的介绍南岛主 了解南岛主 也听了南岛主之前的一些经历 让我认识到了学会做人等等
第三节课学习了四个读懂 读懂世界 读懂中国 读懂时代 读懂自己 也播放了一段北大校长的寄语 让我知道读大学是一个买菜做饭的过程，选择好的知识就像是挑选好的菜一样，而做饭就是把知识变成能力的过程，读大学也是一个读人的过程，学会做人，学会看清是非，要在学习，发散思维，培养能力的过程中不断发现并完善自我，而最后一个，也是让我感触最深的一个，读大学是一个关于光阴和岁月的过程
第四节课让我感悟很大，南岛主给我们讲了几点；一开始，岛主在黑板上写下了“6w”，岛主先从评价我们这个时代开始对我们讲，毫无疑问，我们正身处于一个最好的时代也是一个最坏的时代，我们应该努力学习好好规划自己的未来，才能实现人生价值
第五节课讲的是广交会且认识应英这个专业 也知道了应英这个专业是很难找到对口的工作
第六节课南岛主也是罕见的发火以及南岛主的小师弟来讲的这节课 讲的也是认识这个专业以及该怎么样去学习 怎么样去就业
听了南岛主的这六节课 我想我应该是知道怎么样去规划我的大学计划 大一了解一下社团 提升自己的经验 也认识更多的朋友 同时也要备考英语的四六级考试 阅读更多的书籍 锻锻炼跑跑步不让自己的大学生活过的那么颓废 同时在大学期间把计算机证 驾驶证给考到
南岛主讲的这六堂课中，他让我学习到了如何更开放的学习，他让我们不要一味的放弃，要明确自己要做什么，干什么，他在每一节课前都播放音乐，让我觉得非常自在，他让我们不断积累工作经验，学习企业人才需求，让我们更好的去与人竞争，让我们尽量多接触企业和企业人才向他们学习。关于职业生涯规划，因为我的英语不是很好，所以我必须先提高自己的英语水平，先从基础学起，多去与人交流，向别人学习然后在之后的实习中去偷学技能
今天南岛主给我们介绍了“互联网＋”大赛，鼓励我们勇敢尝试，尽职尽责告诉我们要利用好平台的资源，自己去探索，看看南岛主辛苦做的校友采访，我们可以从中获得很多有用的信息，也可以去看看创新创业的一课，汲取别人的经验。
开始时懵懵懂懂的进入科贸学院，不知不觉已经待了两个月了。同时我也收获不少，这与南岛主的课程有着密不可分的联系。其一是我通过南岛主的课程领悟到了一些与学习有关的东西，例如如何如何安排学习，运用什么样的学习方式去学习······在课上南岛主给我们讲解了很多的例子以便我们去更好的理解，同时他也毫不吝啬的分享了他自己之前的学习方法——南多多学习法，我通过这个办法发现了许多平时没有注意的问题，这对于我完善我以后的学习情况起到至关重要的作用。另一个是南岛主在课上给我们补充了一些生活经验，耐心给我们讲解了一些与我们所学专业有关的发展方向，这也在我们之前的参加的职业生涯规划的比赛里面起着很重要的作用。并且南岛主也给我们提供了一些建议，其中我最深刻的是他本人希望我们多出去走走，多去扩宽自己的眼界，去对一些与自己专业有关的东西进行了解，不仅在学校学习，也要在外面学习。这就好比我们在学校学习的是“有字之书',而在外面社会里则是学习“无字之书”。这些仅仅是我从南岛主的课所领略一些东西，同时我也期待能从南岛主的课上学到更多的道理，期待南岛主的下一堂课{:4_112:}
这次我上了南岛主的第六节课，让人深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。未来在科贸的三年里，我要努力学习，一步一个脚印，一点点完成自己的小目标。
已经是上南岛主的第六节课了，每节课都收获满满。南岛主告诉我们对事物保持好奇心，提高自己的认知思维和学习能力。鼓励我们要勇敢尝试，尽职尽责地告诉我们要利用好平台的资源，自己去探索，看着南岛主辛苦做的平台，我们可以从中获得很多有用的信息，也可以去看看创新创业的内容，汲取别人优秀的经验。还跟我们说永远记住自己的身份与责任，要清晰制定三年学习成长目标与行动计划，坚持学习英语，提早学习拓展国际商务知识、商务英语知识，了解一些关于广交会、进博会和亚马逊等各种跨境电商平台，坚持运动，养成有规律的生活，少玩手机多学习，尽量参加学校组织的各类比赛、社团活动，给自己设立一个目标。
这周是南岛主第六节课，这节课南岛主讲解了中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛指导及期中小结 在课堂上南岛主告诉大家，要牢记专业对应的岗位素质能力要求，清晰制定三年学习成长目标与行动计划。所以在剩下的几节课里，我会一如既往地认真听讲南岛主的课，帮助自己制定自己的职业生涯规划与目标。 让我明白在做职业定位前，必须先自我探索职业性格和职业兴趣，因为不同的人有不同的性格兴趣，不同的职业也需要不同的兴趣特 征，发现自我天生的激动机制，找到与兴趣相匹配的职业。