事业单位明起实行合同制 3000余万职工告别铁饭碗

南岛主 发表于 2014-6-30 14:11:41 | 显示全部楼层 [复制链接]
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[url=http://static.video.qq.com/TPout.swf?auto=1&vid=7l5WDVeSeVj]时政新闻广州日报[微博]廖靖文2014-06-30 07:54

我国《事业单位人事管理条例》明(2014年七月一日)起实施

本报讯 (记者廖靖文 通讯员粤仁宣)事业单位工作人员的“铁饭碗”即将全面打破。我国《事业单位人事管理条例》(以下简称条例)将于明天实施。省人社厅昨日发布了关于条例的解读,指出条例实施后最大的转变是将事业单位与职工确定为“合同关系”,下狠招打破终身制,实现人员能进能出。

条例规定,事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于三年。事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日,或者一年内累计旷工超过30个工作日的,事业单位可以解除聘用合同。事业单位工作人员年度考核不合格、且不同意调整工作岗位;或者连续两年年度考核不合格的,事业单位提前30天书面通知,可以解除聘用合同。

省人社厅有关负责人指出,该条例最大的转变是,把事业单位与工作人员之间的关系确定为“合同关系”,打破终身制,建立包括合同聘用、公平竞争、激励约束、权益保障的用人机制,逐步实现人员能进能出、岗位能上能下、待遇能高能低的目标,进一步搞活用人制度。

《事业单位人事管理条例》确定,事业单位作为法人,与工作人员通过签订聘用合同,建立人事关系,确立了双方平等人事主体的法律地位,工作人员可以自主应聘,按聘用合同履行职责、享有待遇。自2002年至今,通过推行聘用制度,全国90%的事业单位工作人员已经签订了聘用合同。

条例还规定,除国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员外,事业单位新聘用工作人员,应当面向社会公开招聘。

日前,国家人社部部长尹蔚民表示,目前事业单位的聘用合同签订工作还有“死角”,不少单位的合同管理流于形式、作用还没有真正发挥,聘用合同还没有充分体现行业、岗位特点。条例实施后要继续扩大聘用制度的推行面,做到聘用合同应签尽签,消除制度推行的死角。

3153万事业编制人员下月参加社保

中新网报道,据国务院法制办、中央组织部、人力资源社会保障部负责人于5月15日在回答记者提问时提供的数据显示,目前我国现有事业单位111万个,事业编制3153万人。按照《条例》的要求,有分析预计,随着新规于7月1日开始实施,逾三千万的事业编制人员将开始参加社会保险。

不过,也有专家指出,《条例》只作出原则规定,要求“事业单位工作人员参加社会保险”。中国人事科学研究院事业单位人事管理研究室主任李建忠就在接受记者采访时表示,一些误读的存在,说明有些人对已经进行了10多年的改革还存在认识上的误区,“相关的配套政策还有需要完善的地方。”

此番的事业单位社保改革,诸如“养老金并轨怎么并?钱从哪里来?”等问题并没有给出可操作性规定。清华大学就业与社会保障研究中心主任杨燕绥认为养老金并轨的最大难题是从哪里找钱,养老金制度有3个环节:找钱、管钱、发钱,而这3个环节首先是要找到钱,这也是事业单位改革遇到的最大难题,然后才是如何确定待遇,如何发放待遇。【详细





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发表于 2014-6-30 14:11:41 | 显示全部楼层
网络时代国际商务老师素质——南岛主国际商务教育经之七 (2012-12-09 01:04:25)转载

标签: 大学生就业问题 高职教育 就业难 南岛主 老师素质分类: 教育经

当今时代,最受到挑战、最该变的行业,就是教育。假如国家要有更大发展的话。
一个小孩手中拥有一部手机和电脑,他便有机会知道世界正在发生的一切,只要他想知道。而家长、老师你不一定知道。他懂得使用手机电脑相机等等现代化高科技产品,而你不懂的话,就说明他已经有可能懂得比你还多。这跟以往非网络、信息不发达时代不同。
想说的是,所谓的人才培养问题。
一般来讲,貌似人才都通过受教育开始,而受教育基本得进学校。可时至今日,网络,已经变成最大的学校。谁都可以从中得到吸取知识信息。知识、信息还可能是实时的最新的。
大人与小孩、老师与学生,都一样每天在受教育着——通过网络。区别也许只是,大人、老师是为了谋生,而还不懂事的小孩可能只是其生活的一部分(这一点大人、老师兼而有之),他们暂且不用为谋生而忧而学。他们长大了就跟大人、老师一样可以利用来谋生(包括学业)。
世界一直在变,而且变得越来越快。未来充满着不可预测。看看我们手中在用的高科技产品,这一点我们就都得承认。
如何培养孩子、培养学生,如何“引导”他们有正确的人生观价值观。我想,网络里随时爆出的正面、负面消息、新闻,已经让我们大人、家长的说教变得很没说服力。一个孩子的成长,已经不是任何人任何机构任何团体政党可以左右的,我认为。这要看一个人造化。我们家长大人、老师,唯有自己尽量去按照普世的价值观去做好,这样才可能影响到你身边的人你的孩子学生。当今时代,任何的说教已经变得如此苍白。我倒不是悲观。人类,包括人一个个体的成长,从来充满一切可能。谁都救不了谁,人类、个人从来只有自己救自己。你被别人救,一种是因为你值得救,这也是因为你自己做好了,得到别人认同,所以也算自己救了自己。另一种是因为你的运气。在这个时代以致未来,任何一个人几乎不大可能像以往一样,干坏事不被发现、隐瞒一辈子。每一个人只要活在这个世上,就必须遵守这个社会的普世价值观。说远了,就此打住,回到教育话题。
那么,我们学校里的老师,对于学生的学习、成长,能做些什么呢?
我觉得可以做的,就是自己做好自己(遵守普世价值观);然后,引导学生做一个能“独立工作和独立思考的人”(爱因斯坦语)。你教的知识技能就是帮助其日后能独立工作。而这些知识,你只需引导还没完全成熟的他们利用网络里的有用资源。至于,技能能力培养方面,你得引导他们去练。而这个也许就是校方应该认识到并创造条件的。能力这东西,从来不是一个人可以教另一个人、可以顶替一个人学的。
价值观的多元化使得社会更加复杂化,什么是能力、什么样的能力有用有效,不是只有一个答案。甚至同一种工作。正因为如此,网络时代的教育,除了科研、学术,我觉得应该取消很多学科的考试。考出来不是能力,这已经是一种常识。过四六级并不代表你可以熟练运用英语这种语言,书面上,我看不懂,只要我搜索一下网络里的答案。“懂得去哪里加油”(马云语)这种能力显然更重要。
也许,我们的当今大学生上了大学,更为重要的是利用网络资源学到这种能力。
而老师,首先应该具备这种能力,才能在这个过程中去帮助学生练就这种能力。在当今时代,应该保持学习的恰恰是老师,否则,你很有可能没几天几年就没学生超越了。因为,当今的学生在你学校学习,教他可能还有更多的更高明的老师——网络里大把。以往,学生只有那些整天泡图书馆的人,也就是多读书的人才有这种可能在其求学间就超过你。可现在,学生,每时每刻无论何地,只要手机在手,他就可以在跟着别的大师学。
网络年代的教育,其实,对老师的要求比任何时候都要高。
某老总说8090后走出社会像弱智儿童,那是他作为管理者用人者的角度来看人才(其实就是他该企业所需要的员工)而言。这也许是世俗的片面的非发展眼观的看法。因为,未来还是这些年轻人的。他们自由他们的生存之道。他们一定会成长成熟。他们当中的一些人,一定会超越现在的你。
又说远了。还是谈一下高职院国际商务老师必须具备的素质能力。我以为:
一、态度
当一名尽职的老师,这需要良好的师德,而这应体现在课内和课外。网络时代,沟通无极限,随时随地都可以帮助学生。
二、专业知识技能
除了自己所教专业,自己必须具备最新的理论和实践知识外,网络年代,更必须掌握网络知识,并把它运用到教学实践中。这样,才能不断取得最新的包括专业知识在内的这种知识、不断完善自己,更重要的是才能真正帮助到学生。个人认为,商务类这种实操性、政策性都很强的专业,新知识新政策新要求层出不穷,如果我们当老师的不去了解、更新,按照旧版、过时的教材,来教学生,又如何提高我们学生的就业竞争能力呢?
三、特殊素质能力
1. 创造性思维与创新能力
2. 职业规划指导能力
3. 情感教育能力
4、职业与专业联系能力
4.现代信息技术应用能力
5.职业经历和职业实践指导能力
6.商务通晓能力
7.课程意识与课程开发能力
8.卓越的职业培训能力
9.可持续性发展能力
10.强烈的市场观、质量观和效益观
11.交流公关的能力
12.国际化视野
13敏锐的文化判断能力
14、企业管理能力
15、电子商务能力
……
也许,还不只这些。
而以上这些绝不是靠文凭和职称来衡量的。教育体制必须变。



要听老师说教。因为你也是别人的老师 ——南岛主。
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