两会关注的一个重点的是：大学生就业！报纸网络所有媒体都是关注着我们“天之骄子”的饭碗！我的领导说：今年我们学生的就业很不乐观，老师们要抓紧发动关系帮学生解决就业。身为一名老师，于我心有戚戚焉！至今，毕业一年多的05级学生还有要求我帮忙介绍工作……
开学了，给大二的给上 外贸单证实操指导课。温室里的他们更多的人是利用上机机会“斗地主”（夸张的是居然有学生想拉我下水、要求我参加：）、玩游戏，而非听你说就业形势、往届学生的遭遇，要好好学实操知识，增强自己的竞争优势。
上课时，用QQ回答学生的疑难杂症，突然，今年毕业被我朋友招进公司的明仔Q我：“老师，我终于签了单了”。“恭喜，上班两个月，不简单。”“下课我们去吃宵夜。”来到老地方，烽仔、良仔……一窝7位学生居然都在。大家的工作如何了？干得还快乐吗？……做为哥们老师免不了要装模作样关心一番。几瓶啤酒进嘴：他们纷纷汇报他们的业绩、压力……我很开心：看到他们的快速成长。
今夜辗转难眠：06级的这7位就业没问题，但一个年级还有100多号啊！同学们的求救信息，领导下达任务，我还有什么能力完成？
这是怎样的职业教育啊——老化的教材（06年我进来当老师给我的国贸教材居然是我20年前的内容、老化的教育手段（学生们躺在宿舍用手机看咸湿片的年代，居然要用粉笔来板书教学）、僵化的课堂模式（退休的教授们拿着双份工资来督导我们这些他们很不放心的同工不同酬长聘老师的课，总是很正规地坐在最后一排，边听边问旁边的学生老师讲到哪里了，学生说：不知道啊——我用 英语讲着外贸单证实操知识从来就在课堂玩QQ而不顾你讲到失声的学生她能知道我讲到哪里吗？）；水分的所谓就业率......下课了，和蔼可亲慈祥的老教授一脸严肃的对我讲：“南老师，你很有经验，但你讲到哪里学生都不知道啊，你要好好向你系里的那些有着丰富经验的老师们学啊。”“真的谢谢教授的指教，欢迎您多来指导我的课。下次来，您能否坐第一二排。”刚当老师的我不明白：当今职业教育，要考核老师讲课水平问的学生都须坐最后一排的，而不是每学期结束由学生来公开无记名评价每一位老师？
第二天，领导狠狠给我上了一课。
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——南岛主。
