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12国商3班的全体同学：
你们给院系领导的申请书、全班集体签名以及给我的信，昨天下午开会后，系里王书记跟我说了，我看了。
感动！感谢！感恩！
这是岛主一直在努力的原动力之一。我跟王书记说：这是一位老师至高无上的荣光。并让他转达我对你们的谢意。 请你们以及未来有缘的岛民们放心、相信岛主：
1、岛主一直在努力并将继续努力；
2、谁教哪个班，系里需要统筹安排，考虑的因素很多，所以，老师我和你们一定要服从安排；
3、其实，有没教你们，岛主一直跟你们在一起，南岛主论坛，QQ\Q群、电话等都是沟通桥梁和平台。大家学习、工作、生活有什么需要岛主帮忙的，只需及时沟通，岛主一定尽心尽力。我们还在一个学院一个系，同一片蓝天下。
4、回到五山我系总部，希望同学们一如既往地发挥团队精神，二年级好好用心、努力把英语、专业学好（下学期岛主没教你们，可多利用南岛主论坛沟通学习）！这是最为关键的一年！！！
5、这份申请书，文字水平很高！ 信，看得出是同学们的一颗颗真心！老师及师母都很感动。再次，谢谢你们。
6、 不说更多了，我们继续共同努力、多沟通、多互动、多学习.......
附：原稿图片 http://nandaozhu.5d6d.net/thread-5733-1-1.html（或见相册图片）
电子版： 申请书 尊敬的院、系领导： 您好！ 我们是12级国际商务3班的学生。关于我们班的教学工作，我们有一些自己的担忧和具体的思考，因此，非常希望得到院领导、老师的关心，帮助和支持。现就将有关情况陈述如下。 在科贸石井校区匆匆度过了一年，我们认识了很多可爱的朋友，很多尽职的老师。现在我们学期末搬校区了，不得不忍着痛跟最亲爱的朋友挥手告别，但是我们不想流着泪水跟最爱的老师说再见，我们希望能集全班同学们的愿望挽留一位我们最喜欢的老师——杨泽利老师（南岛主）。我们全体同学都能理解学校的教学工作有自己科学、严谨的安排，但是，鉴于我们班的特殊情况，全班同学都意愿杨老师能继续跟我们班的缘分，能继续跟我们班的情谊，能继续我们班未来的教学，因此，特写此申请希望杨泽利老师能主持我们班下学期的教学工作。我们写此申请并非无理取闹，而是理智地总结了以下几点原因： 1、杨老师（南岛主）是我们敬爱的长辈，如慈爱的父亲般疼爱我们，怜惜我们。课堂上，为我们操心，总会一直不停地唠叨着我们的学习。在我们累的时候，给我们信心，在我们颓废的时候，给我们动力。学生跟老师们一般除了上课时间，几乎很少能够碰到面，甚至很多老师连学生名字都没记住，但是岛主做到了，他在默默地关注着我们，了解我们每位同学的特点，懂得挖掘并欣赏着我们的闪光点。 2、杨老师（南岛主）是我们专业的启蒙者。在没接触岛主之前，很多同学对这个专业都是一知半解，甚至是根本不了解。可是，我们幸运地认识了岛主，他总会频繁地约企业老板、往届的师兄师姐跟我们吃饭聊天，开交流会，让我们能充分地与外界沟通，真正地了解国际商务这个不是只有概念的理解，激起了我们对学习的热情。 3、杨老师（南岛主）是我们的良师益友。岛主在课外时间，注重广泛地跟每一位同学沟通交流，比如上宿舍、跟我们打球、吃饭、请同学们到家里探讨学问、约时间去码头学习等等，我们平时像朋友一样沟通学习，像朋友一样相互讨论，像朋友一样相互关心。 4、杨老师（南岛主）是企业的过来人。教会了很多我们课堂上学不到的知识、技能。大学学习，岛主教的是学习方法，并有远瞻性地提醒着我们英语训练的方向，未来必须深厚的课外知识等，还经常根据自身丰富的职场经验联系实践，讲职场注意问题及岗位素质，让班上同学扮演企业角色，进行进一步的举例说明，同时又不拘泥于书本，常引导我们跨跃思维，学会思考、观察。 5、杨老师（南岛主）对教学工作的热忱态度。岛主对于我们的教学非常用心，在工作时间之余，岛主为我们整理了《外贸手册》、世界各大港口分布、各种计量单位的中英文等等很多相关的专业资料，还创建了QQ交流平台，在上面有往届的师兄师姐，企业的老板为我们授业解惑，并且岛主还24小时恭候着我们向他请教专业问题，就这一点，很多老师都自愧不如。 6、杨老师（南岛主)大胆创新的教学模式。12年的应试教育，岛主知道中国教育的弊端所在，不甘于被传统教学所束缚，创建《南岛主高职教育论坛》，搭建Q群交流平台，提供QQ咨询服务，教会我们如何去成长，如何去学习，如何去做人，我们学到的远远不是书本能及，远远不是传统教学所能赋予的。大学提倡个性的发展，我们要摆脱12年的应试思维，做一个走出学校能真正适应社会的高职人才。 基于以上的六个原因，我们最终慎重地提此申请，诚恳地写了这份申请书，表达我们大家的诚意和真实的想法，向学院提出申请，希望杨泽利老师能继续我们班下学期的教学工作。人生能逢这样一位老师，我们感到万分荣幸，我们不想缘分的长线就此截断，就此挥泪离别。 我们已经习惯了杨老师的教学模式，习惯了跟他的互动，习惯了他课堂上苦口婆心的唠叨，习惯了他乐观笑哈哈的恶搞，习惯了生活里有个他。我们坚信，在他的教学下，全班同学一定能共同进步，一定能更好地，开心地接受专业知识，取得更好的成果。 我们全体12级国商三班以最大的真诚提出申请，也将满怀希望地等待着您们的回复，恳请尊敬的院领导帮助解决。 广东科贸12级国际商务三班全体同学 二○一三年七月七日 致岛主的一封信 亲爱的岛主： 2013年7月5日的今天，您精心的准备了视频，买了离别礼物，请了公司的老总和往届的师兄师姐来给我们上这最后一节课。我们都知道，下课铃响后您就要跟我们说再见了，我们都知道，下课铃响后就再也听不到您的苦心唠叨了，我们都知道，下课铃响后我们的课堂上就再也看不到您的身影了。我们可以看到您开怀的笑容，但我们更能感受到你心中无限的牵挂与不舍，这节课，对于国商三42位同学来说，终生难忘！ 回想起，这一学期以来的点点滴滴，您对我们的默默关注和爱护，您对我们的谆谆教诲与提醒，您对我们的默默支持与鼓励，我们都刻骨铭心，它将会是我们脑海中最难忘的回忆。 您说我们能在中国13亿人海中相遇，那是缘分，从我们见面的第一天，我们就成了您岛上的岛民，您引领着我们在知识的海洋里遨游，在智慧的天空中飞翔，在我们累的时候，给了我们一个岛，一个家，一个避风港，给了我们阳光雨露，给了我们和风细雨，给了我们最幸福的温暖。 我们喜欢您，喜欢您把我们当成您的孩子般疼爱。课堂上唠叨着我们学习，课余时关注着我们的学习，您像我们的父母一样，希望我们有出息，你向我们父母一样，希望我们能幸福快乐地成长。我们忘不了跟您一起打球，一起吃饭，一起喝茶聊天的快乐时光，那将是我们一辈子最宝贵的珍藏。 我们喜欢您，喜欢您灵活多变，师生互动的教学方法。墙再高也挡不住您前进的步伐，锁再大也禁锢不了您开放性的跨跃思维，您总会带着我们这群岛民恶搞，带着我们跳出课本去翱翔职场的天空，去了解踏入社会后的酸甜苦辣。我们大学毕业后不就是希望能找到一份好的工作吗？您知道，您了解，所以您大胆创新了高职人才的培养方式，不拘泥于书本，联系社会实际，引导我们怎样去学习，怎样去思考，怎样去观察，怎样去做人。 我们喜欢您，喜欢您坚持自己的道路，永不放弃。您知道中国12年应试教育的弊端，您想创新新时代的教学方式，于是您创建了南岛主高职教育论坛，搭建了QQ交流平台，帮助我们摆脱应试思维，帮助我们解决专业上的问题。您说一节课就那么几十分钟，学不到什么，于是您把一天24小时都给了我们，为我们提供QQ咨询服务，有问必答。您在坚持着自己的道路，我们都知道，我们不愿意只做您生命中某一站的过客，我们要成为您生命中一起旅行的同伴，一起去看最美的风景，一起去经历社会的种种磨难，一起去创造更多更美好，更难忘的回忆。 最后的这一节课，我们深切得明白天下无不散之筵席，我们折柳相送，是因为想把您留下，我们以泪相送，是因为我们真的真的很舍不得您，舍不得那个带给我们无数欢笑、动力的南岛主。 岛主，岛主想和您说，您对我们的好，我们会记得，而仅以这寥寥数笔是不能表达国商3班全体同学对您的谢意。千言万语尽在不言中。请您永远记住：您永远都是我们最敬爱的岛主、最好的指导老师。谢谢您，您辛苦了！ 国商三爱你，亲爱的岛主！ 12级国际商务3班 2013年7月5日 对杨老师的评价：… … 全班同学签名：…… ——————————————————————————————————————————————————————————
南岛主：
这种全班集体签名留言的事，在我从教七年，今次是第四次。第一次，是第一年第一个学期第一当老师的学期考试后，05商英2班送了我一本精美笔记本，上面有全班同学的留言、图画；第二次，是06国商3班那年的圣诞课堂恶搞后的第二天送给我一副制作精美的很大很大很大卡片，上面一样密密麻麻写了全班的同学的心里话；第三次，我44生日那天，08国商1班的同学送了我一本刘墉的《不负我心》，里面一样是全班同学密密麻麻的留言、祝福......南岛主论坛上，历年来也有各届岛民写给岛主的这种各样的信或者感想.......这些一直是岛主在努力的动力。
七年过的很快。七年来，本人在系里一直遭受排挤、不公，可一届届学生的情谊，使得本人一直坚持着。有时也感到无比郁闷——比如本学期，曾经连续两周被主管领导在例会上批评不会上课，上课只会乱说.......
昨天下午，在我系王书记办公室读上述两篇文章以及看同学们的留言，读着读着，我眼睛湿润了......
当老师，是一个饭碗。当老师，是一种职业。看你自己怎么理解。如何当老师，看你怎么做。
无比感叹的是，一群一年级的学生，只是跟岛主相处了一个学期，居然写出这样的文章！如何不叫人感叹感慨感动？
放弃江湖，选择当老师，求什么呢？于岛主而言，同学们的肯定以及这一份情，足矣！！！
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——南岛主。
