【课程思政】大暴雨来临给老爸的电话

作为一名大学生，我们应当要拥有家国情怀。家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。

爱国是- -种坚定的民族精神，更是一种振兴  中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国的强盛。

21应英2班 12 袁秀灵 作为一个当代大学生，我们看到暴雨来临的第一反应也许是“啊，可能会停课”。但是，我们现在的想法已经不局限于此了，我们会更多的去关注社会新闻，当暴雨来临时，我是在想，中小学生应该停课，为什么呢，因为我觉得他们在去上学的路上会遇到危险，他们还没有足够的能力去保护好自己。而我们大学生，就不一样了，我们已经有独立的能力了，我们去关注国家新闻，社会群众，去尽力地帮助更多需要被帮助的人，就像老师在课上说的“读大学是一个发现，改变，达到完善自己的过程”是的，我们在不断进步，成长，我们不乏有一个爱国的心，也有一分努力为国家做贡献的行动。

看完南岛主的发言我感想颇多，谈及父母，我是一个非常念家的人，由于疫情原因，我已经有三个月左右没回家了，但是会每周定期跟父母视频通话，我觉得在好好学习之余，更多的就是要多多陪伴父母，作为子女，我觉得对父母最大的希望应该就是他们身体健康了吧。谈及当代青年担当，青年之担当，是正义，是责任，是奉献，是以为社会做贡献为己任，今年正好是中国共青团百年之际，借用习近平总书记的一句话“青年要保持初生牛犊不怕虎，越是艰难越向前的刚健毅勇，勇立时代潮头，争做时代先锋”。作为新一代青年，我们正处于浪潮巨变的风口浪尖，当然，理应立足于当下，学好专业本领，提高自我素养，从点滴小事做起，争做新时代的弄潮儿！

作为当代大学生是祖国的希望，我们要爱国，有担当

当看到天气预报说广东多弟将有大雨到暴雨来临之时，我第一时间现在家人群里面问了我爸爸深圳有没有雨，问了我妈妈老家潮州有没有雨，爷爷奶奶在做些什么事呢……我觉得爱国和爱家这两种情怀是紧紧结合在一起的，就有了爱国情怀，我觉得这种情怀是每个大学生或者说是每个中国人都应该具备的！

作为新时代的青年要有崇高的家国情怀。青年始终将个人的命运与国家的命运紧密相连。从改革开放之初到社会主义新时代，爱国情怀一直是贯穿青年使命担当的主线。十一届三中全会揭开了改变中国的序幕，解放了人们的思想，应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。国家命运与个人前途休戚相关，民族振兴与个体 发展紧密相连。习近平总书记指出，“新时代中 国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着 难得的建功立业的人生际遇，也面临着'天将降大 任于斯人’的时代使命”，希望“新时代中国青年要担当时代责任”。在中国迎来从站起来、富起来 到强起来的伟大飞跃新时代，广大青年应深刻认 识自身所面临的时代际遇和历史责任，将个人梦与中国梦结合起来，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待和民族重托，不断将中国特色社会主义事业推向前进。但是，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要靠一代又一代人的接续奋 斗。“奋斗是青春最亮丽的底色”，广大青年要积极响应习近平总书记的号召，“青春是用来奋斗的”，要有“锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气”，“勇于创业、敢闯敢干，努力在改革开放中闯新路、创新业，不断开辟事业发展新天地”。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感。  还有，作为大学生的我们 ，不仅要有自己的当担还要有为国奉献的责任心，更要学会自己独立思考。

21应英6班徐秀莲 :爱国是- -种坚定的民族精神，更是一种振兴  中华的责任感。

青年人，要有“大人不华，君子务实”的态度。
青年人，要有“天下兴亡，匹夫有责”的担当。
青年人，要有“数风流人物还看今朝”的豪情。
“担当意识，家国情怀”的培育不仅有利于青少
年自身健康的成长，还关系到社会的和谐进步，更关
乎民族和国家未来的发展。但总体上来看，当前我国
中学生“担当意识，家国情怀”培育的现状堪忧，对中
学生“担当意识，家国情怀’培育的策略还不能适应社
会发展的需要。家庭教育的缺失、应试教育的重压、
社会体系责任意识的淡薄，使得部分中学生还没有树
立起“担当意识，家国情怀”。
1.个体发展的内在需要。中国家庭极其注重家庭、家教和家风的培育，中学生身体己经趋向成人化，思想比较成熟，最能从家庭中感受到关怀和爱，是最容易激发他们“担当意识，家国情怀”的人生阶段。个极具担当意识的中学生，我们完全可以预知他未来的人生最基本的发展走向：尊尊老爱幼，家庭幸福。当然，这样一个具有担当意识的人，也必然会发展成为一个具有“家国情怀”的人，对社会、国家有用的人。
2.教育改革的本质要求。几十年的应试教育，过分地追求分数，导致整个教育体系中关于“担当意识”的教育缺失，造成提家国情怀。