21商英/应英/跨商《大学生职业发展与就业指导》第二课

南岛主 发表于 2023-6-15 20:16:31 | 显示全部楼层   [复制链接]
210 8765
发表于 2023-6-13 18:53:32 | 显示全部楼层
这节课上我学到了四个认识,认识时代、认识中国、认识世界、认识新经济、新业态、新技术、新产品,学习了十个读懂,让我受益匪浅。就比如找工作时,不能太挑,工作就是一份自己谋生的工具。我们要学会接受工作,而不是挑三拣四的,只选自己喜欢的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-13 22:35:41 来自手机 | 显示全部楼层
我们需要脚踏实地去完成很多事情,多读书,读好书!加油!会越来做棒的!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-14 14:59:02 来自手机 | 显示全部楼层
今天这节课南岛主教我们认识这个时代和未来,提出了四个认识和十个读懂,认识时代、认识世界、认识中国、认识新经济、新技术、新业态、新产品、读懂自己、读懂大学、读懂职场、读懂职业、读懂专业、读懂“南岛主。当今时代是一个经济全球化,科技日新月异的时代,贫富差距,城乡差距,人民和领导之间的差距,渐渐拉大,正在走向不可调和。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-14 21:58:15 来自手机 | 显示全部楼层
今天学到了四个认识:《认识时代》、《认识中国》、《认识世界》、《〈认识新经济、新业态、新技术、新产品》,自己的责任是什么,学习了十个读懂;读懂自己,时代,大学,世界,职场,职业,
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-14 22:02:20 来自手机 | 显示全部楼层
在这时代我们不仅要学习还要会去实验我们学习的内容(21商英3班冯炜琪)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-15 00:02:29 | 显示全部楼层
第二节课,南岛主教会我们认识自己、认识世界、认识未来才能更好的规划自己的将来
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-15 15:12:29 来自手机 | 显示全部楼层
第二次上老师的课,很触动我的一句话是就算你在学校有很多证书,拿到了文凭,但是出到社会就是一个新的地方,有些在学校学的东西都用不上,那你有那么多证书也没用。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-15 17:29:40 来自手机 | 显示全部楼层
第二节课:认识这个时代与未来 ,认识时代: 如何深入理解我们身处的这个时代?我们要了解时代的特征;我们究竟身处在一个什么样的时代? 认识中国:中国过去这十年的变化;中国这十年;海外人士看中国这十年;中国经济实力迈上一个大台阶;这十年;当今的中国第一;以世界眼光关注人类前途命运
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-15 18:09:03 | 显示全部楼层
       
今天的课程南岛主提出四个人认识,自己责任是什么,提出了四个认识和十个读懂,认识时代、认识世界、认识中国、认识新经济、新技术、新业态、新产品、读懂自己、读懂大学、读懂职场、读懂职业、读懂专业、读懂“南岛主”。什么是责任?什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。责任有丰富的内涵,可以从不同层次、不同形式来区分,可以从不同领域、不同角度去认识。责任无处不在,存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教书育人,学生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家卫国。人在社会中生存,就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。我的责任是好好学习,找一个好工作。长大后来孝敬父母,报效祖国。为祖国做出更多的贡献。让我们从现在开始不让父母生气;不让父母着急;不让父母操心的好孩子。要励志高远,脚踏实地的做好每一件事。这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-6-15 20:16:31 | 显示全部楼层
21商英3班+02+陈晓洁
第二课
感谢南岛主这节课的主题提醒我去关注所处的大环境。
看到南岛主的问题后,认为自己认识浅薄,因为并不知道问题的答案。(后续有去查。)
感谢您提醒:“自己应该如何学习、做准备?”。让我懂得要将自己的学习与准备与身处这个大环境下自身的责任相结合。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

加入我们,

发现科技可以让生活更美好...

立即注册

如果您已拥有本站账户,则可

推荐阅读

小黑屋|手机版|Archiver| |网站地图

Powered by 南岛主书院  备案号:粤ICP备19021659号-1  

Powered by nandaozhu.cn X3.4

© 2001-2013 Comsenz Inc.

返回顶部 返回列表