南岛主的第四堂课是在重阳节上的，岛主这次播放的歌是《九月九的歌》，十分应景。这节课也给我们很多有用的大学生职业规划指导，我知道了人生定位要高，要想好自己成为什么人，将来要从事什么职业，职业规划思路要有一定的清晰。还有6w的使用，6W”是指：who（我是谁？我已经是一个大学生了）、what（社会需要什么样大学生？我想有灵活应变能力必占其一）、when（什么时候开始学？什么时候在学？什么时候必须学？什么时候必须学什么？）、where（从哪里学？这是一个很好的问题）、how（可以怎么学？在我的学习方式中，一直存在着一个词——适合，每个人都要找到属于自己的一套学习方式才能更好地去汲取知识，照搬照套很难进步，甚至是打折扣）、why（这个问题的出现是基于对前面所有问题打出一个问号，你为什么要这样子做这些事情，是你的初心吗），悟了很多，我也有了属于自己的大学规划：大一大二在校期间尽量不挂科，努力打好基础，学好英语这门语音，通过b级和4级的考试，掌握计算机的专业知识，学习ps等设计软件，为大三的实习做充分准备，多参加团体活动，提高人际交往能力和沟通能力。对了，南岛主还给我们分享了几本书，《活法》《相信》《相约星期二》等，在空闲时间我会尽量去读，拓展自己的知识面，大大的读书。
听了南岛主的第四节课，感觉南岛主讲的每一节课的内容都是让人受益匪浅的，值得我们去深思熟虑并且去借鉴其中的道理，这有利于我们成为更加优秀的人，从南岛主的第一节课说的机遇永远赋给有准备的人这一句话一直深深给我启发，让我知道我们来到大学是应该有计划的，身为大一的我们，课程相对来说没有那么紧张，所以我们应该利用好这些空余的时间，可以选择自学或者去图书馆学习一些知识，好的环境容易成就一个人，我们应该学会利用好身边的资源，让自己往更好的方向发展。但同时我们也要有属于自己的规划，并且要努力完成，让自己更加优秀同时更加自信！
九月九重阳节，九月九的酒迎来了南岛主的第四节课堂。今天南岛主分享了自己带来的书，为此他买了个书架，并且毫不吝啬的让同学去找他借阅，让同学丰富自己的大学生活，丰富阅历。今天的课堂主题主要围绕了“6w”开展，讲解我们如何去规划大学生涯指导。第一个w是who，让我正确的认识自己是大学生，社会的栋梁。这是一种荣誉责任。依次下去分别是what，when，where，how，why。让我明白我要有目标的学习。
首先利用一切可能好好加强外语学习，不管基础如何。第二，深入了解自己的专业知识，渗透自己的生活，深刻思考自己的未来职业。第三，规划自己每天的任务计划，生活作息，让日常生活更加规律。第四，就是养成阅读习惯，丰富自己的知识储备。这么简单短的计划已经支撑起我充实的大一生活了。
正所谓，大要有大样，大要行大路。大学生也亦是如此。岛主的课给我的感悟都如此新有力，为我的大学生活指明了方向，前途无量。不会浑浑噩噩。
岛主的第四节课为指导我们职业生涯规划。在分析职业生涯之前，岛主跟我们说首先做事不要抱怨以及你最想成为什么人。岛主今天给我们上了“用六个W规划三年大学生活”分别是who：我是谁，我们要明白，我们已经是一名大学生；when： 什么时候学，我们大学三年的时间很短，如果我们颓废的过完三年，那啥也没收获；如果我们把握好时间，明白什么时候开始学，什么时候必须学，那么我们也会收获很多；where：在哪里学，现在是网络飞速发展的时代，我们是否能利用好网络资源学习是个关键；how：怎么学，俗话说“选择对了，就会事半功倍”，所以我们要选择一个适合自己的方法去学习；why：为什么，反思与总结总是在我们成长中必不可少的，在每做一件事情后我们要学会问自己为什么，学会反思与总结，这样下次会做得更好。 岛主还讲到 “你是什么人，以后想什么职业，三年下来有什么目标，该怎么达到目标”，这句话告诉我们大一新生应该好好想想，别三年下来还不知道未来规划是什么。在大学三年里，我觉得充分利用好时间是可以学到很多专业知识的，然后参加社会实践增强职业经验。同时我们也要清楚自己的定位，明白世界、时代、中国发展与我有什么关系。 最后，如果没有计划，我们会找不到方向，所以，我们要制定合适的职业规划书，指引我们前行的路！
今天是九月九重阳节，南岛主先在课堂前给大家播放了一首歌《九月九的酒》，让大家去领略音乐的美妙。南岛主给大家推荐了几本书《寻觅意义》、《相信》、《相约星期二》、《活法》，看这几本书能让人知道活着的意义是什么，去规划自己的未来，做好职业生涯规划。在高职三年中，需要明确自己要在哪些地方学习，包括学校、实习单位图书馆等，以及如何利用这些资源来提高自己的学习效果。明确自己的学习计划和时间安排。在大一上时应该知道自己未来要做什么，然后以这为目的，去规划好职业生涯，不能让自己在茫茫大海里行走，有航向的航线才能走问这条路。南岛主还说了用六个w来规划高职三年，不管从事什么行业一定要有实际行动而不是光在喊口号，喊口号是没有用的。
这节课南岛主在课前给我们放了一首歌——《九月九的歌》，那一天就是9月9日重阳节。这首歌很有节奏感，还有《水手》，我都感觉很好听。南岛主还给我们推荐了几本书，有《寻觅意义》《活法》《相约星期二》《相信》等等自己觉得非常不错的书，您说您到现在也在不停的读书，希望我们也要多读书，我也这么觉得，读书是无止境的，活到老，学到老！最近也刚好有打算想买几本书回来看看。 南岛主在课上还讲了6个w，分别为who what where when how why，让我们用这六个w，给自己的职业生涯做一个规划，想要成为什么样的一个人从事什么样的职业……还让我们要对自己的专业有所了解，现在世界的背景是如何，对待跨境电商这门专业又应该如何学习，并且结合自己的家庭背景等等，告诉我们接下来的学习之旅一定要有所规划，而不是盲目的去进行，还给我们讲述了自己的南岛主学习法，让我们也深刻的了解到规划的重要性，南岛主的每节课都会让我受益匪浅，非常感谢您。
在重阳节这天由于公假未能听到岛主的课堂是我的遗憾哇，虽然没有听到岛主所讲的内容，但是从评论区的回帖我也知晓了一些。我们应该用6个w去规划自己的三年，平时多与同学老师交流沟通，毕竟沟通就是生产力。尽管我未能听到这堂课的内容，但是过去的一周我还是有收获的。在本周意料之外的事情是我加入了科子帮扶团队，在第一堂课上岛主您向我们介绍了这个团队，当时我就想着等招人时加入，不过当时懵叉叉的，后来看到招聘时又因为事情有点多，所以就没去了。机缘巧合的星期三想着去找您喝茶，就这样当场加入了。加入后我一直想知道这个团队的奋斗目标是什么，不过现在我大概清楚了。在大学这三年，我准备大一考普通话考试和英语四级，大二考英语六级，大三准备专插本和实习，用6个w去规划我的大学三年，只有不浪费时间，才不会被时间落下。
第四节生涯规划指导课南岛主准备了丰富的内容，但由于我们班纪律出现问题，南岛主又耐心的为我们讲解纪律的重要性。听完之后我明白了很多道理，没有规矩不成方圆，这是我们作为大学生必须明白的道理。然后南岛主继续为我们讲课，通过他自己的作品和经历来教导我们，引导我们去思考去规划未来的3年，告诉我们我们为什么会无所事事，不断提醒着我们。我的思想在一次次的课里进步，但还不够，需要进一步学习。
已经上完第四堂课了，九月九日重阳节《九月九的酒》，南岛主讲了很多，讲了读书的意义，读书是很享受的，自己的认知是靠自己读书来的，形成自己的三观、为人处事，认知不够就是你读书读得太少，读书太少、想法太多、认知不够，要听懂南岛主在讲什么，这节课南岛主分享了自己最近在看的书《活法》《相信》《稻盛和夫的哲学》《寻觅的意义》《弗洛伊德与为什么鸭》《思维方式》等等书籍，多看书提高自己的见识，变得跟南岛主一样见多识广的人，南岛主说，如今的大学生总是想很多，就是自己的认识认知不够，书读的太少！我们应该要有自己的人生定位：明确自己想成为什么样的人，明确自己的职业目标。用六个“W”规划高职三年—who我是谁？what社会需要什么大学生？when什么时候开始学？where从哪里学？how可以怎么学？必须怎么学？why你为什么要这样做？我们可以用南多多学习法1、多善用网络资源2、多阅读3、多动手4、多外出5、多沟通，大脑要每天不断吸收营养，保持初心，用心读书，期待南岛主下一节课！！！
在10月23号迎来了南岛主的第四节课，一进教室就如愿以偿的听到了南岛主在朋友圈发的歌《九月九的酒》，他的朋友圈写着一定要把这首歌带给我们，恰好在那天就是重阳节，在这个节日听到这首歌让我想起来这首诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，正如现在的我们在“异乡”上学，在重阳节这个“佳节”想念亲人，或许这首歌也给南岛主带来了感触，他也开始唱了起来，让我没有想到的是南岛主可以把这首歌唱得那么的动听，让人代入其中。
人生在世要博览群书，南岛主给我们推荐了很多书例如“《弗洛伊德与为什么鸭》《活法》《相约星期二》《相信》等等，有时我也想在一个悠闲自得下午独自一人前往图书馆，沉浸在那个充满知识和快乐的海洋里。
在这节课里南岛主还给我们讲述了6W，什么是6W呢？“who（我是谁？我已经是一个大学生了）、where（从哪里学？）、what（我们要学什么）、why（为什么要学）、when（什么时候该学？）、how（该怎么学）”自从南岛主的课堂到现在，我已经发生了一些改变了，我知道了自己来学校的目的，并且也拥有了属于自己的目标。南岛主告诉我们不要为了一本证书去绞尽脑汁，因为真正的证书是你自己，当然当你拥有了能力之后证书也会随之而来，所以我们需要丰富我们自己，丰富自己不仅仅知识一味地阅读书籍学习知识，我们也需要走出去，去看看外面丰富多彩的世界丰富我们的阅历和见识，感受一下真正的社会是什么样子的，然后“对症下药”为我们的未来打下坚实的基础。
最后感谢南岛主对我们的这谆谆教诲，让我们对未来有了方向感，前往正确的道路上行走，期待南岛主的下一节课。